您好,欢迎来到化工新城 您当前所在的页面: 首页 > 党群建设 > 群众路线

群众路线

化工投公司“学党章党规、学系列讲话,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������做合格党员”学习教育实施方案

为进一步巩固拓展党的群众路线教育实����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������践活动和“三严三实”专题教育成果,推����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������动全面从严治党向基层延伸,根据化工区党工委����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������办公室《关于在全体党员中开展“学党章党规����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》(武����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������化办发〔2016〕16号)精����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������神,公司党委决定,2016年在全����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������体党员中开展“学党章党规����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、学系列讲话,做合格党员”学习教育(����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������以下简称“两学一做”学习教育)。现提出如下实����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������施方案。

一、总体要求

开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������加强党员教育管理要求、面向全体党员深����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������化党内教育的重要实践,是推动党内教����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习教����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������育不是一次活动,要牢牢坚持加强党的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������思想政治建设这个根本,牢牢坚持全面从严治党向基����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������层延伸这个关键,牢牢坚持����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������经常性教育这个特点,突出正����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������常教育,聚焦解决问题,用心用力,抓细抓实,切实����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������把全面从严治党的要求落实到每一个����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党支部、每一名党员,保证全党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������始终在思想上政治上行动上同党中����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������央保持高度一致。

(一)明确主要目标

开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������要把党的思想建设放在首位,以尊崇党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������章、遵守党规为基本要求,以用习近平总书记����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������系列重要讲话精神武装全党为根本任务,教育����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������引导党员自觉按照党员标准����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������规范言行,进一步坚定理想信念����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,提高党性觉悟;进一步增强政治意����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������向;进一步树立清风正气,严守政治����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������纪律政治规矩;进一步强化宗旨观����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������念,勇于担当作为,充分发挥先锋模范作用。要真����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������正把“两学一做”落实到理论武装上、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������落实到党性教育上、落实到严明纪律上、落实到����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������推动发展上,引导党员饱含武汉情怀、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������秉承工匠精神、树立精准理念,为加快公司建设发展����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������提供坚强组织保证。

(二)把握基本原则

1.坚持学用结合,知行合一。发扬理论联����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������系实际学风,坚持学与做结合、知与行结合����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,把学习教育融入各部门各单位履职尽责、干����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������事创业的具体工作实践中,用学习教育����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������成效保证中心工作的顺利推进,用企业发展成效检����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������验学习教育成果。

2.坚持问题导向,注重实效。紧密结合实际,带����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������着企业存在的具体问题学、针对企业����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������存在的具体问题改,推动党员把自己摆进去,对照党员����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������标准检视和改进自己;推动各党支部认真查找分����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������析各类问题在本支部党员中的具体表现,抓好整����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������改落实。

3.坚持领导带头,以上率下。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������公司党员领导干部要以身作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������则,带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、作报告,带头参加组织生活����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������会、党员民主评议,带头抓好整改、解决自身问����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������题,带头履职尽责、干事创业,层层立标杆、作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������示范。

4.坚持区分层次,分类指导����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。按照具体化、精准化、差异化����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������要求,针对公司普通党员、中层以上党员领导干部的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������不同情况作出安排。充分发挥基层党支����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������部的主体作用,给基层党支部留出����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������空间,防止大而化之,力戒形式主义。

(三)解决突出问题

开展“两学一做”学习教育,重����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������在端正思想作风、解决突出问题,要增����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������强针对性,“学”要带着问题学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,“做”要针对问题改。一是着力解决一����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������些党员理想信念模糊动摇的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������问题,主要是“党味”不浓、“党风����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������”不纯,对共产主义缺乏信仰,对中国特色社����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������会主义缺乏信心,精神空虚,推崇西����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������活动等。二是着力解决一些党员党的意识淡化����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������矩,“不像党员、不在组织、不����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������起作用、不守规矩”,不按规定参加党的组织生活����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������务,不按党的组织原则办事等。三是着����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������主要是利己主义严重,吃拿卡要、“中梗阻”、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������假公济私等。四是着力解决����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������一些党员精神不振、履职尽责意����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������识不强的问题,主要是对党的重大方针政策不用心、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������不紧跟、心不诚,落实不够;能力席位意识淡薄,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������自觉行动不够、办法措施不多、占着位子、没有作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������为、不输出能力;推进工作不敢担当,不敢得罪人����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,没有原则,没有立场、工作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������推诿畏难;懒政、惰政、怠政,不����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������勤政,当一天和尚撞一天钟等。五是解决����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������少数党员干部自身要求不严,表����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������率作用不好,违反中央八项规定精神、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������财经纪律、工作纪律等违纪����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������问题。六是着力解决一些党员道����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������德、家庭美德,不注意个人品德,����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������贪图享受、奢侈浪费等。同时,要持之以恒纠����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������正“四风”,抓好不严不实突出问题整����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������改,真正使党的组织生活和党员教育管理严起来����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、实起来。

(四)融入经常性教育

牢牢把握经常性教育这个基本定位,以党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托,切实����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。一是推进����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党员教育管理制度化。充分发挥����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������党支部的应有作用,健全和落实民主集����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������中制、党员党性定期分析、党员思想����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������汇报、谈心谈话、党员激励关怀帮扶、党费收����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������缴等日常管理制度,进一步从严教育管理党员。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������按规定定期开展党员民主评议,稳妥慎重处����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������置不合格党员,健全疏通出口、纯洁队伍的自����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������我净化机制。二是推进党的组织生活规范化。认����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������真组织开展“三会一课”活动,原则上每����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������季度召开1次党员大会,每月召开1次支部委员����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������会,每月召开1次党小组会,每季度安排����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������1次党课。认真组织召开组织生活会,严肃认真开展����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������批评和自我批评。三是推进基层组织����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������建设常态化。围绕破难题、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������补短板,强基本、打基础,进一步健全组����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������织体系,理顺党组织隶属关系,破解流动����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党员管理难题,持续整顿软弱����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������涣散基层党组织,全面提升党员队伍整����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������体素质,全面激发党员队伍整体活力,全面发挥基层����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������党组织战斗堡垒作用和党员队伍先锋模范作用����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。

二、主要内容

要把学习党章党规与学习习近平总书记系列重要����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������讲话统一起来,在学系列讲话中加强对����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党章党规的理解,在学党章党规中深刻����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������领悟系列讲话的基本精神和实践要求,坚持理论与����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������实际紧密联系,坚持以学促做����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������、学做结合,切实增强学习教育效果。

(一)学党章党规。着眼明确基本标准、树立行����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������为规范,引导党员尊崇党章、����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������遵守党章、维护党章,牢记党规党纪,牢记党的优����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������良传统和作风,树立崇高道德追求,养����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������成纪律自觉,守住为人、做事的基准����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������和底线。

全体党员要通读熟读党章,学习《中����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������分条例》《中国共产党党员权利保障条例》����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������等,深入领会党的性质、宗旨、指导����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������思想、奋斗目标、组织原则、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������优良作风,领会党员的条件和义务、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������权利、行为规范。学习党的历史����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,学习革命先辈和先进典型����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,从周永康、薄熙来、徐才����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件及省����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������、市、区近年来查处的典型违纪违法案件中汲����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������取教训。

中层以上党员领导干部既要熟知尽知全����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������体党员应学习掌握的内容,还要掌握好与履职����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������尽责紧密相关的规定和要求,包括����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党章规定的党的组织制度、党的各级组织����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的职责和任务、党员领导干部必����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������须具备的六项基本条件、党的纪律等,以及《����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������中国共产党地方委员会工作条例》《中国����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������共产党党组工作条例(试行)》《党政领导干����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������部选拔任用工作条例》《推����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������进领导干部能上能下若干规定(试行)》等党内法����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������规,着力提高做好领导工作所必需的政治素养和����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������政策水平。

(二)学系列讲话。着眼����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������加强理论武装、统一思想行动,引导党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������员深入领会习近平总书记系列重����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������要讲话的丰富内涵和核心要义,深入领会����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������贯穿其中的马克思主义立场观点方法,深入领����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������会贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������为民情怀、务实思想作风。坚持读原著����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、学原文、悟原理,带着信念学、带着感情����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学、带着使命学、带着问题学。注重����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������整体把握,掌握内在联系,防止碎片化学习。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������

公司党员要认真学习《习����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》,����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������深入学习领会习近平总书记系列重要����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������讲话的基本精神,学习领会党中央治国理政新理念新����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������思想新战略的基本内容,掌握与增强党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������性修养、践行宗旨观念、涵养道����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������德品格等相关的基本要求,深刻把握新形势����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������下党员的职责使命。

中层以上党员领导干部要学得更多更����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������深一些,要求更严更高一些。要以《习����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������近平谈治国理政》和《习近平总����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������书记重要讲话文章选编(领导干部读本)》为����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������基本教材,学习《习近平总书����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������记系列重要讲话读本(2016����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������年版)》《知之深爱之切》,深入学习领会习近平����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������总书记系列重要讲话精神,学习毛泽东同志的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������《党委会的工作方法》。

(三)做合格党员。着眼公����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������司的新发展对党员的新要求,坚持����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、有作为的合格党员。

全体党员要强化党的意识、党员意����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������识、看齐意识和先优意识,坚定共产党人理想信念,牢����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������记全心全意为人民服务的根本宗旨,积极践行社会����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������主义核心价值观,认真贯彻新发展理念,始终保持干����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������事创业、开拓进取的精气神,平常时候看得����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������出来,关键时刻冲得上去,切实发挥先����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������锋模范作用。

中层以上党员领导干部要强化政治意����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������识、大局意识、核心意识和看齐意����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������识,带头坚定理想信念,带头严����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������守党的政治纪律和政治规矩,带头树立和落实新发����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������展理念,带头攻坚克难、敢于担当����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,带头落实全面从严治党责任,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������认真践行“三严三实”要求和好干部标准,始终在思想����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������持高度一致,做心中有党、心中有民、心中有责、心中����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������有戒的表率。

三、主要措施

“两学一做”学习教育要按照融入经常性教育����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的要求,把“支部主题党日”作为推进“两学一做����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������”学习教育的基本载体,按照省委提出的“四整四强化����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������”(组织整建,强化基层组织力;思想整顿����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,强化理想信念;作风整肃����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,强化纪律规矩;问题整改,强化知行合一)����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������要求,突出抓好“五专两创一带头”����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������关键动作,推动学习教育不断深入。

(一)开展专项整顿和排查。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������扎实抓好软弱涣散基层党组织����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������整顿转化工作,选优配强班子特别����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������是党组织书记,健全工作制度,激发基层����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������活力,增强组织力,确保“两学一做”学习教育有人抓����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������、有人管。对问题特别突出的基层����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������党组织要先整顿到位,再开展学习����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������教育,使整顿转化和学习教育相����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������互促进。根据区党工委统一部署,认真抓好党员组����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������织关系集中排查,以党支部为单位����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,对正式组织关系在本党支部的党员、正式组织关系����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������转出后未收到组织关系介绍信����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������回执的党员进行专项排查,摸清失联党员情况,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������理顺党员组织关系,努力使每名党员都����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������纳入党组织有效管理,参加学习����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������教育。对基层党组织书记等党务骨干普遍进����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������行培训,帮助他们掌握工作方法,明确����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������工作要求。

(二)围绕专题学习讨论。把个人自学与����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������集中学习结合起来,各党支部����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������要结合实际,提出学习计划����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������,可编印制作口袋书、小手册,运用微讲堂、微动����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������漫、微视频等,通过知识竞赛、演讲比赛、主题征文、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������读书会、大讲堂等多种形式开展����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学习教育,满足不同党员学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������习需求。在公司范围内,以支部为单位,开展“合格党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������员标准大讨论”,对照“四讲四有”(讲政治、有����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������有作为)标准,分四个专题开展����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������,即“四对照四看”(对照党性原则、看理想信����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������念牢不牢,对照党规党纪、看遵规守纪严不����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������严,对照标准标杆、看道德境界高不高,对照职能职����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������责、看作用发挥好不好),专题讨论每两个月组织����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������一次。讨论要紧密结合现实,联系个人思想工作生活����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������实际,认真准备,做到人人发言。通过学习讨论,真����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������正提高认识,找到差距,明确努力方向。

(三)讲好专题党课。讲党课一般在党支����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������部范围内进行。党支部要结合专题学习����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������讨论,对党课内容、时间和方式等作出安����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������排。在党课方式上,党员领导干部要在所在党支部讲党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������课,到联系的基层单位党支部讲党课����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。组织力量,到基层一线开展“我到基层讲党章����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������”、习近平总书记系列讲话精神宣讲等活动。要求����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������基层党组织书记人人讲党课,鼓励普通党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������员联系实际讲党课。在党课内容上,要围绕党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的基本路线、基本理论、基本纲领、基本经验、基本����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������要求,紧密联系党支部和党员实际,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������合理确定党课内容。注重运用身边事例、现身����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������说法,增强党课的吸引力和感染力。在党课时间上����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,党支部每季度至少安排一次党课。“七一”前后����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,党支部要结合开展纪念建党95周年活动,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������集中安排一次党课。

(四)召开党支部专题组织生活会。年底前,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党支部召开专题组织生活会。支部班����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������子及其成员对照职能职责,进行党性分析,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������查摆在思想、组织、作风、纪律等方����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������面存在的问题。要面向党员����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������和群众广泛征求意见,严肃认真开����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������展批评和自我批评,针对突����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������出问题和薄弱环节提出整改措施。组织����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

(五)开展党员专项评议。以党支部为单位召开全体����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党员会议,组织党员开展民主评议。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������对照党员标准,按照个人自评、党员互评、民主测����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������评、组织评定的程序,对党员进����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������行评议。个人自评主要是党员对自己思想、工作、作风����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、纪律等方面的情况作出如实评价,党员互评主要����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������是党员之间互相作出客观评价,民主测评主要是����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党支部发放民主测评表组织无记名测评,组织评定主要����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������是党支部综合民主评议情况和党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������员日常表现确定评议等次。结合民主评议,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������支部班子成员要与每名党员谈心谈����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������话。党支部采取适当方式对优秀党员予以表扬;对有����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������不合格表现的党员,按照党章和党内有关����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������规定,区别不同情况,稳妥慎重给予组织处置。

(六)立足岗位争创佳绩����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。按照“‘两学一做’当先锋、助推升级立新����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������功”主题,重点围绕助推企业发����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������展,深化“四强四优”“两创一促”����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������和党员示范岗创建活动,落实党员示范岗和党员责����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������任区制度,采取党员挂牌上岗、党员形象公示等形式����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,引导党员在企业发展中发挥引领示范作用。

(七)选树典型争创先进。“七一”前后,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������在纪念建党95周年活动中,评选表彰一批优����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������织,开展集中宣传表彰,切实做到用身边典型教����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������育身边人。

(八)领导干部带头参加学习教育。党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������员领导干部要坚持学在前、做在前,发挥带学促����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学作用,上级带下级、班长����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������带队伍,层层示范、层层带动,形成上行下效����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������、整体联动的生动局面。公司党委和党员领导干����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������部,要结合精准扶贫脱贫重点任务,结����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������合落实软弱涣散基层组织整顿包保责任,结����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������合基层党组织建设联系点和“在职党员进村����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������(社区)”要求,建立“两学一做”学习����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������教育联系点,同时联系党员领导干部所在党支部,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������带头参加支部各项活动,带动一个支部、一个单位、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������一个区域的学习教育,指导好分管领����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������域部门单位的学习教育。严格执行双����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������重组织生活制度,以普通党员身份参加所在支����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������部的组织生活,与党员一起学习讨论、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������加党员民主评议。领导班子要召开党委会,专����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话;要以党����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������委中心组等形式,定期组织集中学习,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������围绕从严治理为官不为、落实干部����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������能上能下规定等内容,每次确定一个专题开展交����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������流研讨。年度民主生活会要以“两学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������一做”为主题召开,领导班子和领导干����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������部要把自己摆进去,严肃开展����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������批评和自我批评,扎实抓好整改落实。

四、组织领导

公司“两学一做”学习教育在公司党委����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������领导下进行,由党群工作部牵头组����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������织实施,纪检监察审计室、各党支部等共同做好相关工����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������作。

(一)层层落实责任。公司成立“两����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学一做”学习教育协调小组����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������,周汉麒任组长,申松杰任副组����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������长,孙志翔、朱弋文、张进为小组成员,领导小组下����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������设办公室,兰海兼任办公室主任����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,党群工作部承担办公室日常事务。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������公司党委对各党支部进行全覆盖、全过程的现场����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������指导,帮助党支部制定学习教育����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������计划,派员参加党支部各项活动。各党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������支部书记要把责任意识树起来、把主体责任扛起����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������来,不仅要管好干部、带好班子,还要管����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������好党员、带好队伍。

(二)严格督促检查。公司督查组要����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������采取巡回检查、随机抽查、明察暗访、情况����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������通报等方式,加强对学习教育情况的督促检查。特����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������别要把督促指导的重点放到基层、放到党支部,����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������真正沉下去,注意及时发现和解决����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������苗头性问题,注意以点上的经验����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������推动面上工作。公司党委每个季度对各党支部开展学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������习教育情况进行一次督查。要把抓好学习教育作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������为履行党建工作主体责任的首要任务,实行“五个����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������纳入”,即:纳入领导班子和领导干����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������部履职尽责考核重点项目,纳入基层党建述职评议����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������考核首要内容,纳入业余党校干部����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������教育培训重要内容,纳入治庸问责和作风整改����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������范畴,纳入督查部门重点督查内容。对那些����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������组织不力、问题较多的,要批评����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������教育、强化问责。

(三)强化舆论引导。针对党员多样化学习需����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������求,引导党员充分利用共产党员网、手机APP����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、微信易信和远程教育平台等,开展自����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������主学习、互动交流,扩大学习教����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������育覆盖面。注重运用网站、简报����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������等各种方式宣传学习教育的做法和成效,加����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������强舆论引导,营造良好氛围。

(四)坚持统筹兼顾。要紧紧围绕当前中心工作,坚����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������持两手抓,防止两张皮。要把开展“两学一����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������做”学习教育与公司中心工作结合起����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������来,与深化群众路线教育实践活动和“三严三实����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������”专题教育整改结合起来,与顺����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������利推进加强党员干部日常管理监督结合起来,努����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������力在推动全面从严治党向基层延����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������伸、保持发展党的先进性纯洁性上取得新成效,在推动����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������思想政治建设常态化制度化、解决党员干部队伍突����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������出问题上取得新成效,在推动党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������员干部履职尽责干事创业、既守规矩又有作为����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������上取得新成效。


X关闭
X关闭